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Omniprésence et omnipotence de l’opinion. Connaissez-vous un jour où elle reste en repos ? Ne surgit-elle pas plutôt à chaque instant, par la grâce des médias, pour ériger un fait, peut-être anodin, en nouvelle du jour ou de la semaine ? Un pet de chat peut ainsi devenir, par propagation et comme par miracle, le sujet d’un débat du dimanche « rassemblant tous les acteurs concernés ». Suspendus aux sondages, les décideurs s’enquièrent, avant de remuer le petit doigt,…
Devant les tragiques événements récents, le commun des mortels que nous sommes reste sans voix, sans explication rationnelle. Au moment où le respect de la vie humaine disparaît et où la disproportion apparaît incompréhensible entre le meurtre d’un jeune homme et son mobile, qui de nous serait capable d’apporter la moindre réponse au « pourquoi ? » ? Pourquoi un jeune devient-il délinquant ? Pourquoi ne se soumet-il plus ou pas aux nécessités de la vie en société ? Pourquoi ne…
Voici que déjà s’éloigne la période des soldes, où acheteuses et acheteurs, pas tous compulsifs, ont participé avec délectation à la célébration du « commerce philanthropique », celui qui comble de bienfaits le consommateur choyé. Mais il doit être clair pour tout le monde que le commerce, même en dehors des périodes de soldes, est, par nature, philanthropique : l’individu qui va acheter et qui achète doit ressentir, au plus profond, que l’individu qui vend lui veut un…
Clic ! Vous venez de la boucler. Votre ceinture de sécurité. Et par là, vous vous êtes exprimé. Vous pouvez vous sentir envahi par une sorte de béatitude, ou, à tout le moins, d’autosatisfaction. Car vous êtes inconsciemment conscient de vos responsabilités et des priorités du moment. Ce simple clic vous met au rang des Européens économes : la commission européenne vient de débloquer 1,4 million d’euros pour tenter de généraliser le port de la…
En 1935, Sacha Guitry publie les Mémoires d’un tricheur. Le héros – à moins qu’il soit antihéros ? – inaugure l’histoire par une petite tricherie : il vole six sous dans la caisse de l’épicerie familiale. La sanction tombe : le grand-père prive l’enfant d’un plaisir important pour lui : « Ce soir, tu seras privé de champignons ! » Peu de temps après, l’intéressé se retrouve seul derrière les sept corbillards qui emmènent tous les autres membres de la famille, empoisonnés par…
Dans le monde de l’enseignement, nous avons enfin quitté la préhistoire pédagogique pour entrer – qui l’ignorerait encore ? – dans l’ère des compétences. Le raisonnement qui justifie de vénérer la compétence est simple : à quoi bon se bourrer le crâne de « savoirs morts » si ce n’est pas pour devenir « plus efficace dans la vie courante » ? La conséquence poussée à l’extrême serait l’impossibilité d’apprendre quelque chose à un élève ou de l’évaluer en dehors d’une situation dont…
Qu’en est-il aujourd’hui de l’« image de marque » de l’école et des enseignants ? La question se pose dans l’absolu, indépendamment de circonstances particulières. Mais elle s’est posée avec plus d’acuité en 1990 et elle ressurgit en cette fin d’année scolaire, suite aux perturbations qui ont marqué les derniers mois. Sans jouer les grands clercs, ni même faire référence aux enquêtes organisées sur le sujet, on peut constater ceci. Notre pauvre monde – à tort, je pense,…
Voici, si l’on peut dire, l’avis de Charles Péguy sur les difficultés de l’enseignement en Communauté française. On sait, en histoire et en politique, qu’il n’y a jamais rien de pareil et, en même temps, jamais rien de totalement nouveau. Ce texte en est la confirmation éclatante. Il nous a été envoyé par François-Xavier Druet, enseignant au Collège Notre-Dame de la Paix et aux Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix à Namur. Je crois profondément…
L’esprit d’initiative se perd. Non seulement chez les ingénieurs, qui en auraient bien besoin pour contribuer à une relance économique, mais partout ailleurs. Un exemple criant, dans un autre secteur, est celui des politicienx, totalement dépassés par la contrainte économique, incapables d’initiatives politiques – au sens plein du terme –, réduits aux ficelles, aux « trucs », au système D pour grappiller des sous et des voix. L’éducation a sa part de responsabilité dans cette faillite. Car que faut-il…
C’est avec le souvenir d’un temps lointain où les entreprises étaient faites pour les gens et non les gens pour les entreprises que je réponds ici, à titre personnel, aux injonctions que vous adressez aux enseignants. Vous, « acteurs économiques », êtes bien plus les otages d’un système économique débridé que ses initiateurs ou ses inspirateurs. Vous aussi, vous êtes, à divers titres, des victimes. Victimes des puissantes lois économiques, qui relèguent aux oubliettes les dimensions politique…
