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Catégorie : Philosophie pratique

Un test : êtes-vous élitiste ? Un peu, beaucoup ?

« Vous êtes élitistes. » Quand il se situe dans le contexte de l’enseignement et de la formation, le reproche est ambigu. Il a quelque chose de flatteur parce qu’il s’applique à des écoles ou organismes reconnus pour la qualité de leur formation ; mais il prend plus souvent une connotation négative, parce qu’il induit que cette qualité entraîne une attention privilégiée aux meilleurs et l’exclusion de certains. À quoi les écoles réputées élitistes doivent-elles cette étiquette ? À…

La personnalité du pamplemousse

Il n’y a pas si longtemps, pour des nécessités culinaires, j’ai été amené à décortiquer deux pamplemousses. Je m’attendais à effectuer deux opérations tout à fait identiques : qu’y a-t-il de plus semblable à un pamplemousse qu’un autre pamplemousse ? Si vous êtes de cet avis, l’expérience pourrait vous détromper comme je l’ai moi-même été. Le premier de mes interlocuteurs était plein d’une vitalité quasi débordante ; il se laissait manipuler avec une sorte de complaisance débonnaire et…

L’anarchie comme condition sine qua non d’une éducation

Ce titre est-il trop paradoxal pour être acceptable ? Espérons que non. Car le paradoxe est un début d’anarchie : il se place en marge de l’opinion commune, c’est-à-dire de l’opinion prescrite sinon par une autorité identifiable, au moins par une norme générale difficile à contester. Si ce titre s’avère plein de risques, c’est en raison de l’ambiguïté du terme « anarchie », ou plutôt de l’orientation péjorative que lui ont donnée certaines circonstances historiques de sa manifestation…

Aux parents qui veulent enseigner à brosser

« Brosser. » Terme dont le Larousse fait une spécialité belge : familièrement, « ne pas assister à un cours ». En France, on dirait plutôt « sécher »,  c’est-à-dire « manquer volontairement un cours ». De fait, il s’agit bien d’une absence volontaire, délibérée, sans motif légitime. Ce comportement, aussi vieux sans doute que l’école elle-même, est de nos jours devenu  « très tendance ». Au point, semble-t-il à vue de nez, que nombre de parents, soucieux d’assurer à leurs enfants une formation toute de…

L’inculture du résultat

Depuis quelque temps – et la dernière campagne présidentielle en France en a fourni un exemple criant –, le résultat est devenu un véritable objet de culte. À tout le moins, on nous assure que nous sommes désormais entrés dans la « culture du résultat ». Et la surprise du Nouvel An, pour les ministres du gouvernement français, n’a pas été peu de choses : une évaluation régulière en termes de résultats sera pratiquée et donnera lieu à…

Je discrimine, donc je suis

À cause de ses emplois courants, le terme « discrimination » a pris une tournure bien antipathique : qui oserait trouver acceptable, en effet, « le fait de séparer un groupe social des autres en le traitant plus mal » ? Et si la discrimination constitue le contraire de l’égalité, du traitement égalitaire, elle ne peut qu’attirer les tirs de barrages de tous, qu’ils soient idéologues égalitaristes de haut vol ou simples citoyens attachés au respect des droits de l’homme.…

Bien s’inscrire, c’est commencer à réussir

À supposer qu’il soit sous-tendu par de bonnes intentions, le récent décret de la Communauté française destiné à régenter les inscriptions risque bien – faut-il dire « une fois de plus » ? – de dérailler et de provoquer bien plus d’effets pervers que de réelles avancées. Et les raisons de cette façon bancale de légiférer sont récurrentes et bien connues dans le monde de l’enseignement : manque de connaissance précise et complète de la vie concrète des écoles et…

La confiance en l’école, remède à la pénurie

Y a-t-il déjà pénurie d’enseignants ? Court-on, les yeux fermés, vers une situation critique ? Allez savoir… Oui, répondent les rapports officiels, pour qui près de 25 % des professeurs auront quitté l’école en 2011, tous niveaux confondus. Non, rétorquent les pouvoirs publics, qui naviguent plus souvent sur l’écume des vaguelettes de surface qu’en sondant les lames de fond, ces chiffres sont exagérés ; tout va (presque) bien. Dans chaque école, tout le monde a sa réponse, dictée par la…

Faut-il toujours opiner face à l’opinion ?

Omniprésence et omnipotence de l’opinion. Connaissez-vous un jour où elle reste en repos ? Ne surgit-elle pas plutôt à chaque instant, par la grâce des médias, pour ériger un fait, peut-être anodin, en nouvelle du jour ou de la semaine ? Un pet de chat peut ainsi devenir, par propagation et comme par miracle, le sujet d’un débat du dimanche « rassemblant tous les acteurs concernés ». Suspendus aux sondages, les décideurs s’enquièrent, avant de remuer le petit doigt,…

Plus d’autorité, plus d’humanité

Devant les tragiques événements récents, le commun des mortels que nous sommes reste sans voix, sans explication rationnelle. Au moment où le respect de la vie humaine disparaît et où la disproportion apparaît incompréhensible entre le meurtre d’un jeune homme et son mobile, qui de nous serait capable d’apporter la moindre réponse au « pourquoi ? » ? Pourquoi un jeune devient-il délinquant ? Pourquoi ne se soumet-il plus ou pas aux nécessités de la vie en société ? Pourquoi ne…