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Régulièrement refleurit dans l’actualité le débat sur les devoirs scolaires. Faut-il, oui ou non, demander à un enfant d’école primaire de s’adonner à des travaux scolaires une fois de retour à la maison ? Chaque enfant construit une réponse à cette question dans les heurs et malheurs de sa pratique quotidienne. C’est en fonction de l’enfant lui-même, de son progrès et de son épanouissement que l’existence des devoirs mérite d’être réfléchie. Et la question du travail…

Préfet, proviseur, directeur, principal, chef d’établissement, sous-directeur, coordinateur – ou coordonnateur, au choix –, responsable de niveau, et tutti quanti. Toutes fonctions appelées à exercer une certaine autorité dans le monde de l’enseignement. Ce n’est pas une tâche aisée ; ses avatars aboutissent quelquefois à la situation extrême qu’illustrait, il y a quelque temps, un athénée de la Basse-Sambre : une grève des enseignants pour demander l’écartement de leur préfète. Ce cas extrême nous invite à rechercher…

Une première année dans l’enseignement supérieur n’a rien d’une sinécure. La plupart des étudiants le confirmeront sans se faire prier, surtout en période de « bloque ». Mais travailler dur – ou avoir la conviction qu’on travaille dur – ne suffit sans doute pas à la réussite. Les statistiques révèlent l’ampleur des échecs : qu’il s’agisse du supérieur universitaire ou non universitaire, de type long ou court, avec de légères fluctuations dans le temps, bon an mal an,…